U okviru Erasmus+ akreditacije u području odgoja i općeg obrazovanja, 27. kolovoza 2026. za nastavnike Škole organizirano je stručno usavršavanje u okviru aktivnosti pozvani stručnjak. Tom je prigodom škola ugostila dr. Alexandera Hoffelnera sa Sveučilišta u Beču, sveučilišnog nastavnika, istraživača, stručnjaka za obrazovanje nastavnika i kazališnog pedagoga. Program je obuhvatio stručno predavanje i praktičnu radionicu, usmjerene na razvoj kreativnih, fleksibilnih i učenicima usmjerenih pristupa poučavanju.
U predavanju Improvising the Classroom: Dealing with the Unknown! dr. Hoffelner predstavio je poučavanje kao proces koji se ne može uvijek u potpunosti unaprijed isplanirati te istaknuo važnost nastavnikove sposobnosti da prepozna i iskoristi nepredviđene situacije, učeničke ideje i doprinose. Sudionici su upoznali ključne značajke pedagoške improvizacije – spontanost, neposredno reagiranje, aktivno slušanje i fleksibilnost – ali i važnost promišljenog donošenja odluka u složenim situacijama koje se svakodnevno pojavljuju u učionici.
Poseban dio predavanja bio je posvećen mogućnostima primjene improvizacijskog kazališta u obrazovanju. Kroz principe poput yes, and…, prihvaćanja i nadogradnje ideja drugih te pristupe povezane s radom Keitha Johnstonea, Viole Spolin i Augusta Boala, dr. Hoffelner pokazao je kako improvizacijske tehnike mogu pridonijeti participativnijem, kreativnijem i učenicima usmjerenijem poučavanju. Predavanje je završilo otvorenom raspravom u kojoj su nastavnici predstavljene koncepte povezivali s vlastitim iskustvima i nastavnom praksom.
Teorijski dio predavanja nadopunila je praktična radionica The Improvising Educator: Making Teaching Material Come Alive. Kroz niz improvizacijskih vježbi, igara statusa i problemskih zadataka, nastavnici su imali priliku iskusiti kako prihvaćanje i nadogradnja ideja drugih, aktivno slušanje i brzo kreativno reagiranje mogu postati konkretni alati u nastavi. Posebno su istraživali kako postojeće nastavne materijale učiniti dinamičnijima te kako stvarati situacije u kojima učenici imaju prostor za vlastite ideje, različita rješenja i aktivno sudjelovanje.
Radionica je pokazala da se elementi improvizacijskog kazališta mogu primjenjivati u različitim nastavnim predmetima, a sudionici su dobili konkretne metode i ideje koje mogu prilagoditi vlastitim predmetima i učenicima.
Posebno je istaknuto da improvizacija ne zamjenjuje kvalitetnu pripremu i planiranje nastave, već nastavnika osnažuje da se u trenutku prilagodi nepredviđenim pitanjima, idejama i situacijama te ih pretvori u prilike za učenje.
Stručno usavršavanje bilo je prilika za povezivanje suvremenih obrazovnih istraživanja s praktičnim iskustvom te promišljanje o mogućnostima primjene novih pristupa u svakodnevnom radu. Aktivnost je pridonijela ciljevima Erasmus+ akreditacije kroz profesionalni razvoj nastavnika, uvođenje novih pristupa poučavanju, razvoj kreativnosti i fleksibilnosti te dijeljenje i primjenu novih znanja u školskoj praksi.
Broj projekta: 2025-1-HR01-KA121-SCH-000327560
